LA ROMANA.— El Ministerio de Educación desarrolla un programa piloto que utiliza herramientas de inteligencia artificial para apoyar la enseñanza de Matemática en el nivel secundario.
El ministro Luis Miguel De Camps presentó la iniciativa durante el Foro Global El Futuro de la Educación entre la Inteligencia Artificial y las Nuevas Tendencias Pedagógicas, celebrado en Casa de Campo.
El funcionario explicó que el proyecto utiliza MagicSchool, Khanmigo y Flexi. Sus resultados serán evaluados antes de decidir una posible ampliación dentro del sistema educativo público.
Inteligencia artificial con supervisión docente
La iniciativa forma parte de la Estrategia Nacional de Educación Digital, que incorpora progresivamente el pensamiento computacional y la inteligencia artificial al currículo dominicano.
El plan contempla cuatro áreas: integración curricular, formación de capacidades humanas, infraestructura tecnológica y gobernanza. Esta última incluye aspectos relacionados con seguridad, uso responsable y autonomía.
De Camps informó que 23,500 maestros fueron certificados en competencias digitales mediante el programa Soy Digital. La capacitación busca preparar a los docentes para utilizar nuevas herramientas sin desplazar su función dentro del proceso educativo.
El ministro advirtió que la tecnología debe responder a objetivos pedagógicos, ser adecuada para cada edad y utilizarse con acompañamiento docente. Insistió en que las plataformas no pueden sustituir el razonamiento ni el esfuerzo intelectual de los estudiantes.
“Mientras más poderosa se vuelve la tecnología, más importante se vuelve el criterio humano”, expresó De Camps durante su intervención.
Uso de celulares dependerá del nivel educativo
El titular de Educación también explicó que la regulación de dispositivos móviles establece condiciones diferentes para cada etapa escolar.
Los estudiantes del nivel Inicial no podrán utilizar dispositivos durante la jornada. En Primaria su uso estará restringido, mientras que en Secundaria se permitirá exclusivamente con fines pedagógicos y bajo supervisión.
De Camps sostuvo que estas disposiciones procuran evitar que la tecnología afecte la concentración, la lectura profunda y la conversación. También buscan preservar el juego y la interacción humana como componentes esenciales del aprendizaje.
Instalan 337 talleres en 242 politécnicos
En el área técnico-profesional, Educación actualizó 48 títulos correspondientes a diez familias profesionales. Además, trabaja en la instalación de 337 talleres para prácticas en 242 politécnicos del país.
El ministro señaló que la ampliación de especialidades debe considerar las actividades productivas y las oportunidades de empleo disponibles en cada territorio.
Para identificar las competencias que requiere el mercado laboral, el Minerd mantiene acuerdos con la Asociación Dominicana de Zonas Francas (Adozona) y la Asociación de Hoteles y Turismo (Asonahores).
Estas alianzas también buscan acercar a los docentes a los entornos productivos y ampliar los espacios donde los estudiantes puedan realizar prácticas profesionales.
Educación prepara nuevas microcertificaciones
El Ministerio trabaja en programas de microcertificación para estudiantes y profesores en inteligencia artificial, semiconductores y manufactura avanzada.
Estas credenciales permitirían adquirir o actualizar competencias específicas sin cursar un programa académico extenso. Sin embargo, De Camps no ofreció una fecha para su implementación general ni detalló los requisitos que tendrán.
El funcionario consideró que esa modalidad facilitará la adaptación de estudiantes y docentes a los cambios tecnológicos y ocupacionales.
“Mientras más rápidamente cambia el trabajo, más decisiva se vuelve la pertinencia de la educación”, manifestó.
De Camps llamó a mantener un diálogo entre el Estado, los profesores, las familias, las universidades y el sector productivo. A su juicio, esa coordinación será necesaria para preparar a las nuevas generaciones sin abandonar el pensamiento crítico, la autonomía y los valores.
