Santo Domingo. – El Ministerio de Educación (MINERD) resaltó los avances que registró el sistema preuniversitario dominicano durante la última década, según el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2026 (GEM), titulado «Acceso y equidad: cuenta regresiva para 2030» y publicado por la UNESCO.
Ese documento refleja una evolución favorable en indicadores como la participación en la primera infancia, la culminación de los ciclos educativos y la profesionalización del cuerpo docente.
El salto en la primera infancia
Uno de los datos que más destaca corresponde a la matrícula de los niños un año antes de la edad oficial de ingreso a primaria.
Ese indicador, en su versión ajustada, pasó de 86 % a 93 % entre los valores de referencia de 2015 y 2024.
Más estudiantes completan sus ciclos
En cuanto a la culminación de estudios, la tasa de finalización de la educación primaria subió de 90 % a 96 %.
La secundaria baja registró un movimiento de 83 % a 89 %, mientras que la finalización del bachillerato trepó de 56 % a 64 %, para una mejora de ocho puntos porcentuales.
El renglón de la lectura
El informe también recoge un avance en materia de aprendizaje. La proporción de estudiantes que alcanza el nivel mínimo de competencia lectora al concluir la primaria pasó de 8 % en el dato de referencia anterior a 16 % en 2024.
Docentes calificados
Otro punto que arrojan las tablas estadísticas tiene que ver con la profesionalización del personal docente.
El reporte registra un 100 % de maestros calificados en preprimaria, primaria y secundaria, junto a ese mismo porcentaje de docentes con la formación pedagógica requerida.
En el nivel secundario aparece además un 98 % de participación en capacitación continua en servicio, según el último dato disponible.
La visión oficial
Esos resultados, en conjunto, muestran que el país ha ganado terreno tanto en la incorporación temprana de los niños al sistema como en lograr que más estudiantes completen los distintos niveles.
El Gobierno que encabeza el presidente Luis Abinader ha colocado la educación entre las principales vías para ampliar oportunidades y fortalecer las capacidades que requiere el desarrollo nacional.
Bajo esa línea, el ministro Luis Miguel De Camps ha situado la calidad de los aprendizajes en el centro de la política educativa. Dentro de la Hoja de Ruta 2025-2028 figuran metas como mejorar la calidad educativa, garantizar el cumplimiento del calendario y horario lectivo, y reforzar la formación docente continua.
